グローバル・テクノロジカル・シチズンシップ教育カリキュラムの開発と世界展開

全球技术公民教育课程的开发和全球扩展

基本信息

批准号：
22KK0031
负责人：
中矢礼美
金额：
$ 10.98万
依托单位：
Hiroshima University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research (B))
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-10-07 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

22年度は、グローバル・テクノロジカル・シティズンシップ（GTC）教育として既に広島大学において開発している日本版GTC教育カリキュラムの継続実践・検証・改善を実施した。並行して、それをグローバル課題に対応する教育として世界中で展開できるカリキュラムとするために、インフラ・社会文化・教育が大きく異なるインドネシア、ベトナムの海外共同研究者の大学を訪れてGTC教育カリキュラムの開発を行った。各国の大学では、大学生のテクノロジカル・シティズンシップの事前調査を行い、また当該国での技術開発と実装に関する教育内容の分析、自動運転技術の開発レベル、実装に関する社会的議論の状況、実装の在り方に大きな影響を与えるインフラ状況と社会文化的状況を把握して、海外研究者とグローバル版GTC教育カリキュラムを開発（第1版）した。日本の大学については23年1月・2月に、グローバル・テクノロジカル・シティズンシップ（GTC）のカリキュラムを実施し（40名）、テスト、レポートおよびインタビューにてその効果を検証した。ベトナムの日本・ベトナム大学では、大学約50人に対してGTCの事前テストを実施して、現状の知識・価値観・態度の状況を把握した（22年12月、オンライン）。インドネシア・ガジャマダ大学では、大学生約50名にGTCの事前テストを実施して現状の知識・価値観・態度の状況を把握した（23年2月、対面）。それを元に翌年度の実施に向けてガジャマダ大学の研究協力者およびTA予定学生らと議論を行い、カリキュラムの加筆修正を行った。

2012年，我们继续实施、验证和改进日语版的GTC教育课程，该课程已在广岛大学开发为全球技术公民（GTC）教育。同时，为了将其发展成为可在世界各地部署的课程，作为应对全球性问题的教育，我们访问了海外合作伙伴印度尼西亚和越南的大学，那里的基础设施、社会文化和教育差异很大，以讨论制定的 GTC 教育课程。各国大学对大学生技术公民进行了初步研究，并分析了该国技术发展和实施的教育内容、自动驾驶技术的发展水平、实施的社会争论状况和实施过程。通过了解对我们生活方式产生重大影响的基础设施和社会文化条件，我们与海外研究人员一起开发了全球版本的 GTC 教育课程（第一版）。在日本大学，我们于2011年1月和2月（针对40名学生）实施了全球技术公民（GTC）课程，并通过测试、报告和访谈验证了其有效性。越南日越大学对约 50 名大学生进行了 GTC 前测试，以了解他们当前的知识、价值观和态度（2022 年 12 月，在线）。在印度尼西亚加札马达大学，对大约 50 名大学生进行了 GTC 预测试，以评估他们当前的知识、价值观和态度（面对面，2013 年 2 月）。在此基础上，我们与加札马达大学的研究合作者和未来的助教学生进行了讨论，并对课程进行了补充和修改，为明年的实施做准备。