上演芸術における日本語音声の音響的特徴抽出とその音声教育への適用に関する研究

表演艺术日语语音声学特征提取及其在言语教育中的应用研究

基本信息

批准号：
03208108
负责人：
中山一郎
金额：
$ 0.77万
依托单位：
Osaka University of Arts
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
财政年份：
1991
资助国家：
日本
起止时间：
1991 至无数据
项目状态：
已结题

项目摘要

日本語を洋楽的唱法で歌唱する場合に,しばしば歌詞の不明瞭さが生じ,“何を言っているのか解らない"という事態を招いており,その改善が強く望まれている(特に,女声の高ピッチ発声時)。今年度は,前年度の単母音の場合を発展させて,一般の音節(CV)について大規模な音節明瞭度試験を行った。1.方法は,(1)6名のプロ・ソプラノ歌手が無響室内で先行母音を伴ったCV音節(C:破裂音と鼻音の全て)を評価対象の音節(対象音節)とした発声テキストを,3種類の発声ピッチで歌唱し,それをDAT録音した。発声テキストは,50音中の破裂音と鼻音の,/ぢ,づ,ち,つ/を除く41音節の前に先行母音を付加して作成した,21個の音節列で構成される(41×5母音=205個の先行母音と対象音節の組の,5個のダミ-音節の組を加えた合計210組を10組づつに分割)。(2)音節列,発声者,ピッチについてランダム化した合計378個(21音節列×6発声者×3ピッチ)の音節列サンプルの音節明瞭度試験を,ヘッドホン両耳受聴により行った。2.それによって次の結果が得られた。(1)母・子音の調音点,調音法の組合わせによって,対象音節の正答率は先行母音の影響を受ける。(2)発声ピッチの上昇と共に異聴率は高くなり,対象音節の子音のいかんにかゝわらず,対象音節の母音が/u/の時にピッチの影響が顕著に現われる。また,先行母音,対象音節ともに,ピッチ上昇と共に/o/,/u/は/a/に異聴され易い。(3)子音の違いによって,正答率のピッチ上昇に伴う劣化の程度が異なり,一般的に,鼻音の方が破裂音に比べて異聴され易い。また,対象音節の母音が/a/の場合が最も異聴されにくく,/u/で異聴され易い。今後,破裂音,鼻音以外の子音の場合についても同様の試験を計画している。但し,実験規模の拡大を防ぐことに充分注意する必要がある。

日语在西式演唱时，歌词常常变得不清楚，导致难以理解所讲内容的情况，需要强烈改进（特别是女声。（高音时）发声）。今年，我们在去年的单音案例的基础上进行了扩展，对常见音节（CV）进行了大规模的音节清晰度测试。 1.方法如下：（1）六名专业女高音歌手在消声室中创作话语文本，其中带有前元音的CV音节（C：所有爆破音和鼻音）作为评估的目标音节（目标音节）。以三种不同的音高录制并录制在 DAT 上。口语文本由 21 个音节串组成，这些音节串是通过在 41 个音节（不包括爆破音和鼻音 /ji、zu、chi、tsu/ 的 50 个声音）前面添加前导元音而创建的（41 × 5 元音 = 205 个前元音和目标音节对，再加上 5 个虚拟音节对，总共 210 对分为 10 对）。 (2)使用耳机双耳聆听，对音节序列、说话者和音调随机化的总共378个音节序列(21个音节序列×6个说话者×3个音调)进行音节清晰度测试。 2.得到以下结果。 (1)目标音节的正确答案率受前一个元音的影响，取决于元音和辅音的发音点和发音方法的组合。 (2)可听度随着说话音高的增加而增加，并且无论目标音节的辅音如何，当目标音节的元音为/u/时，音高的影响变得明显。此外，随着前一个元音和目标音节的音调升高，/o/和/u/往往会被误听为/a/。 (3)正确答案率随着音调增加而恶化的程度根据辅音而变化，一般来说，鼻音比爆破音更容易被听到。另外，当目标音节的元音是/a/时，它最不可能被听到，而当元音是/u/时，它最有可能是异常的。未来，我们计划对爆破音和鼻音以外的辅音进行类似的测试。但必须足够谨慎，防止实验规模扩大。