Research on personalization of spoken-dialogue-based computer-assisted-language-learning system

基于口语对话的计算机辅助语言学习系统的个性化研究

基本信息

批准号：
22H03707
负责人：
山本誠一
金额：
$ 7.57万
依托单位：
Doshisha University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22H03707/
关键词：
第二言語獲得 CALL 第二言語習得音声会話遠隔教育 implicit learning tutoring

项目摘要

グローバル化の進展により英語での言語運用能力の向上は喫緊の課題とされ，会話における言語運用能力向上のための施策も種々検討されている．第二言語での音声会話では，限られた時間内に発話内容とその表現形式及び使用語彙の選択を行い，表現形式に合致したフレーズ単位の設定等の韻律制御を行って発声することが求められ，これを実現するための発話行為の手続き知識化が必要となる．本研究の目的はこのような適切な形式での表現を適切な韻律により発話する行為の手続き知識化に関し，様々な言語運用能力の学習者に対して学習効果を引き出せる音声対話型CALL の構築が目的である．この目的達成のため，具体的には１．学習者の言語運用能力と浅い処理水準と深い処理水準を介した訓練による学習効果の関係を明らかにする．２．学習者の表現形式の適切性に応じて再応答を促す手法やシステム側の発話速度を遅くする等の会話制御方法を確立する．３．韻律評価法として各母音の継続時間長を主要要素とする客観評価法と英語母語話者の主観評価との関連を明らかにするなどの研究課題を探求する．上記の研究目的を達成するために，模範的な発話表現による会話に続いて学習者に会話中での質問と同様の質問を行い学習者から回答を求める枠組みで，適切な形式での表現を適切な韻律により発話する訓練を行う方法を提案した．この際に，会話表現の一般的な訓練法であるrepeating訓練に比して深い処理水準での処理を必要とする学習であるquestion/answer訓練の学習効果を種々の環境下で検証し，会話での発話速度や会話内容の難易度等の訓練素材の学習者の言語運用能力に応じた最適化を検討した．

随着全球化的进步，提高英语语言能力已成为一个紧迫的问题，人们正在考虑采取各种措施来提高会话中的语言能力。在第二语言的口语会话中，需要在有限的时间内选择话语的内容、表达格式和使用的词汇，并进行韵律控制，例如设置与表达格式相匹配的短语单元。为了实现这一点，必须将言语行为转化为程序性知识。本研究的目的是开发具有适当韵律的适当格式的表达行为的程序性知识，并构建能够为不同语言能力的学习者带来学习效果的口语互动CALL。为实现这一目的，具体而言： 1.通过浅层和深层处理层次阐明学习者语言能力与培训学习效果之间的关系。 2.我们将建立一种对话控制方法，例如根据学生的表达风格是否合适来提示学习者再次做出反应的方法，以及在系统端放慢语速的方法。 3.我们将探讨研究问题，例如澄清以每个元音的持续时间为主要元素的客观评估方法作为韵律评估方法与以英语为母语的人的主观评估之间的关系。为了实现上述研究目的，在使用模型话语表达的对话之后，我们向学习者提出了与对话期间提出的问题类似的问题并要求他们回答，以便我们能够以适当的格式表达它们。训练人们用适当的韵律说话。此时，我们验证了问答训练的学习效果，它需要比重复训练更深层次的处理，这是会话表达的通用训练方法，在各种环境下，我们考虑根据情况优化训练材料。学习者的语言水平，例如说话速度和对话内容的难度。