高年齢者を対象とした探索型訓練における知識構築過程に関する研究

老年人探索性培训知识建构过程研究

基本信息

批准号：
11780324
负责人：
梅室博行
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Tokyo Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
财政年份：
1999
资助国家：
日本
起止时间：
1999 至 2000
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、高年齢者を対象とした計算機操作技能の探索型の訓練環境において、対象システムの知識およびそ操作のための技能が習得される過程について、実際に被験者を用いて探索学習のプロセスを観測することによって知識の内化の過程およびその個人差を生じる要因について調べるとともに、知識の内化を円滑にするための効果的な情報の提示の要因について考察し、インターフェースの設計のための指針を示すことを目的として研究を行ってきた。その結果以下のような成果を得た。(1)高年齢者の技能習得プロセスとその個人差の解明高年齢者が探索的に計算機操作の技能を習得する実験を行うことにより、探索型訓練における探索行動を観測・分析した結果、被験者の職業により探索パターンが異なることを明らかにした。すなわち、訓練時点で終業している被験者群は広さ優先の探索をおこなうのに対し、非就業群は深さ優先の探索行動をおこなう傾向があるという学習戦略の違いを指摘した上でそれぞれの知識の体制化の過程との関連について考察した。(2)高年齢者の特性を考慮したインターフェース設計のガイドラインの構築上記のような高年齢者の特性に基づき、高年齢者が計算機作業を行なう上で影響を及ぼす諸特性について考察し、高年齢者の円滑な技能の修得を支援するためのインターフェース設計についてのガイドラインをまとめた。さらにそのガイドラインに基づいて高年齢者がインターネット操作を行うためのインターフェースのプロトタイプを開発し、実際に高年齢者が使用することによってユーザビリティの評価を行いその有効性を検証した。

本研究在针对老年人的计算机操作技能的探索性训练环境中，除了考察知识的内化过程和操作技能外，还利用实际受试者来考察目标系统知识的获取过程和操作技能。我们还考虑了有效信息呈现促进知识内化的因素，并对有效信息呈现促进知识内化的因素进行了研究，旨在提供指导。结果，我们得到了以下结果。 (1)阐明老年人的技能习得过程及其个体差异通过对老年人以探索性方式习得计算机操作技能的实验，我们观察并分析了探索性训练的探索行为。模式因职业而异。换句话说，我们指出了学习策略的差异，即在训练时完成工作的受试者组进行了优先考虑广度的探索，而未使用的组则倾向于进行优先考虑深度的探索。考虑了与知识制度化过程的关系。（2）制定考虑老年人特点的界面设计指南我们制定了界面设计指南，帮助人们顺利掌握技能。此外，我们还根据指南开发了老年人使用互联网的原型界面，并通过老年人的实际使用来评估其可用性，验证了其有效性。