教科書コーパスを用いた言語活動を引き起こす教材開発と授業プログラム
使用教科书语料库开发激发语言活动的教材和课堂计划
基本信息
- 批准号:23908019
- 负责人:
- 金额:$ 0.32万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
- 财政年份:2011
- 资助国家:日本
- 起止时间:2011 至 无数据
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
本研究の目的は、教科書コーパスを用いて言語活動を引き起こす教材の開発と授業プログラムである。具体的教材として高校1年で使用される国語総合の定番教材「羅生門」について分析を行った。教科書コーパスを用いて羅生門の動詞と形容詞について語彙を抽出し、それぞれの品詞が「老婆」と「下人」でどのように使用されているかを学習者に分析させた。方法は、内省によるものと類語辞典やニュアンス辞典などの使用によった。授業プログラム、については、語彙分析した教材の授業方法を試案し、実際の授業場面での検証を行った。授業対象学年は高校2年生であり、一度羅生門を読解している生徒たちである。一度読んだ教材を語彙という観点で再読させることにより、読みの深まりを期待した。研究成果として、羅生門を語彙で分析して読むことにより、学習者の読みの観点が増えて深まりを見せた。羅生門は多様な読みを可能にする教材であり(鳴島1993)、語彙もイメージが膨らむ文学的語彙が豊富に含まれていることが学習の効果に寄与している。学習者の反応として、老婆の俗界から乖離した様子などがどの語彙からイメージされていたかが明確になったり、下人の躊躇う様子など語彙的観点から学習者自らが分析したりして検討している。この授業実践は2012.2.18の東京大学教育学部附属中等教育学校の公開研究会にて公開授業を行い、100人を超える参観者を得て、授業検討会等広く教育関係者に提案することができた。授業記録は映像とともに東京大学教育学附属中等教育学校に保管されている。この実践研究の意義は、これからの教材分析がデータをペーストして行われる可能性を示唆していることと、学習者自身がデータにアクセスすることで今までの自覚的ではなかった読みからの脱却が図れることを可能にしていることである。今後の課題として、このような教材分析と実践研究の両輪によって、多くの教材がより適した方法とともに学習者に提示されることである。
本研究的目的是开发使用教科书语料库诱发语言活动的教材和课堂计划。作为具体教材,我们分析了高中一年级综合日语标准教材《罗生门》。使用教科书语料库,我们提取了罗生门的动词和形容词的词汇,并让学生分析每个词性在“roba”和“genin”中的使用方式。使用的方法是内省以及同义词库和细微差别词典的使用。在教学方案上,我们制定了基于词汇分析的教材教学方法,并在实际课堂情境中进行了验证。该课程的对象是已经读过一次《罗生门》的高中二年级学生。我们希望通过让学生从词汇的角度重读已经读过的材料,从而加深他们的阅读理解。研究的结果是,通过使用词汇分析罗生门并阅读它,学习者对阅读的看法增加并加深了。 《罗生门》是一种可以进行多种阅读的教材(Narushima 1993),其词汇丰富,可以拓展想象力,有助于学习的有效性。从学习者的反应来看,清楚是用哪个词汇来形容老妇人的离世,学习者自己也从词汇的角度分析和思考了这个表达,比如仆人的犹豫。本次课程练习于2012年2月18日在东京大学教育学部附属中学教育学院的公开学习会上作为公开课进行,有100多人前来观看,我们能够向广泛的教育利益相关者提出它,例如课程回顾会议,我能够做到。课堂记录和视频保存在东京大学教育中学。这项实践研究的意义在于,它提出了未来对教材的分析将通过粘贴数据来完成的可能性,并且通过允许学习者自己访问数据,他们可以从他们在课堂上没有意识到的阅读中学习。这就是逃脱的可能。未来的挑战是通过教材分析与实践研究相结合,将众多教材以更适合学习者的方式呈现给学习者。
项目成果
期刊论文数量(3)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
中等教育段階における使用語彙の変化-語種とレベルに着目して-
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- DOI:
- 发表时间:2011
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井口泰孝、世良清;ほか(共著);世良清;世良清;鈴木一史;鈴木一史
- 通讯作者:鈴木一史
国語科教科書教材の使用語彙の特質~「羅生門」を「水の東西」と比較して~
日语教材词汇特点:“罗生门”与“水的东西方”的比较
- DOI:
- 发表时间:2012
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:井口泰孝、世良清;ほか(共著);世良清;世良清;鈴木一史
- 通讯作者:鈴木一史
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相似海外基金
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