The Effect of Extra Curricular Hours in Preschool on Child Rearing at Home and Child Development
学前班课外时间对家庭育儿和儿童发展的影响
基本信息
- 批准号:18K02453
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2018
- 资助国家:日本
- 起止时间:2018-04-01 至 2024-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
今年度は、昨年度実施した調査への協力者を対象とした追跡調査を実施した。調査内容は、在籍園の種別、在園時間、子どもの性別やきょうだい構成、子どもの「学びに向かう力」に関する項目(ベネッセ教育総合研究所、2012)等で構成されている。また、幼稚園及び認定こども園の幼稚園部に在籍している園児の保護者に対しては、預かり保育の実施の有無、利用の実態、利用理由、活動内容等についても尋ねた。第二次調査は2022年5月に実施し、1,346名分のデータを回収した(回収率46.3%)。うち母親が704名(52.3%)、父親が642名(47.7%)であった。また、男児が662名(49.2%)、女児が684名(50.8%)、幼稚園在籍が683名(50.7%)、保育所(認可外保育施設、小規模保育室を含む)が529名(39.3%)、認定こども園が134名(10.0%)である。得られたデータをもとに、第一次調査時点と第二次調査時点における各尺度得点の差を従属変数として、預かり保育の利用等による差がみられるか分析した。分析の結果、預かり保育を必要としない群では、保育所群や預かり保育を必要としていた群よりも、1年間の子どもの自己抑制得点が伸びていること、また、より高い頻度で利用しているほど、自己抑制得点が伸びていないことが明らかになった。先行研究では、預かり保育の利用者の方が育児への負担感が高いという指摘があることから(荒牧ら、2007)、子どもの自己抑制スキルの高い場合には、親の負担感が低く、預かり保育をあまり必要としていない可能性が考えられる一方で、必要とする親や子どもへは、より慎重な対応が求められる可能性が示唆された。今回の分析からは、預かり保育の利用が、子どもの学びに向かう力を伸ばす効果は認められなかったが、同時に、預かり保育の利用がこうしたスキルの発達を妨げることにもならないことも確認された。
今年,我们针对去年配合调查的人员进行了跟踪调查。调查内容包括孩子就读幼儿园的类型、孩子入园的时间长短、孩子的性别和兄弟姐妹构成以及孩子的“学习能力”(Benesse教育研究所,2012年) )。我们还向入园幼儿园和认证幼儿园幼儿园的幼儿家长询问了是否提供托儿服务、实际使用情况、使用原因、活动内容等情况。第二次调查于 2022 年 5 月进行,收集了 1,346 人的数据(回应率为 46.3%)。其中,704 名(52.3%)为母亲,642 名(47.7%)为父亲。此外,男生662人(49.2%),女生684人(50.8%),幼儿园入学人数683人(50.7%),日托中心(包括无证托儿所和小型日托室)529人(39.3%) .%),134所(10.0%)获得认证幼儿园。根据获得的数据,我们将第一次和第二次调查之间各量表得分的差异作为因变量,分析是否因使用日托服务等而产生差异。分析结果显示,与日托中心组或需要儿童保育组相比,不需要儿童保育组的儿童在一年内的自我控制得分有所提高,并且该组中的儿童的自我控制得分有所提高。不需要日托的孩子在一年内的自我控制得分有所提高,很明显,参与的孩子越多,他们的自我控制得分提高得越少。以往的研究指出,育儿使用者对育儿的负担感较高(Aramaki等,2007),因此,当孩子的自控能力较高时,父母的负担感较低,但有可能存在这种情况。不需要太多托儿服务,建议有需要的父母和孩子可能需要采取更谨慎的措施。尽管这一分析并未表明使用托儿服务对培养儿童的学习能力有效,但也证实了使用托儿服务并不会阻碍这些技能的发展。
项目成果
期刊论文数量(2)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
幼稚園における預かり保育の効果検証 : 子どもへの養育態度を指標に
验证幼儿园托儿服务的有效性:以父母对孩子的态度为指标
- DOI:
- 发表时间:2020
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:高橋眞琴;Uchida H.;Mie OBA;滝口圭子;荒牧美佐子
- 通讯作者:荒牧美佐子
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荒牧 美佐子其他文献
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