Development, Verification and Dissemination of English Language Education Programs to Promote Young Japanese Learners L2 WTC

开发、验证和传播促进年轻日语学习者 L2 的英语语言教育计划 WTC

基本信息

批准号：
19K00786
负责人：
Monoi Naoko
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Chiba University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（9）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

年龄差异对L2 WTC的影响及相关因素——来自小三年级至初三学生的横断面问卷调查

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
物井　尚子
通讯作者：
物井　尚子

The Evolution of International Posture of Japanese EFL Students from Grade 7 through 12: A Longitudinal Study

日本 7 至 12 年级 EFL 学生国际态度的演变：一项纵向研究

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
James. A. Elwood; Naoko Monoi
通讯作者：
Naoko Monoi

Teacher Appearance as a Method of L2 Willingness to Communicate (L2 WTC) Development in Elementary English Class in Japan

日本小学英语课堂上教师形象作为 L2 沟通意愿 (L2 WTC) 发展的一种方法

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chekhovska Yuliia; Monoi Naoko
通讯作者：
Monoi Naoko

L2 WTC と関連要因の年齢差による影響

年龄差异对L2 WTC的影响及相关因素

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
物井　尚子
通讯作者：
物井　尚子

英語の授業のわかる・できるはどこから来るのか―小学２年生と３年生の振り返りシートを比較して―

英语课的理解力和能力从何而来——小二三年级复习表对比——

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
物井尚子
通讯作者：
物井尚子

DOI：
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作者：
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{{ truncateString('Monoi Naoko', 18)}}的其他基金

A Longitudinal and Cross-sectional Study Developing L2 WTC Model for Elementary School Students as Well as Junior High School Students

为小学生和初中生开发L2 WTC模型的纵向和横向研究

批准号：
16K02954
财政年份：
2016
资助金额：
$ 2.83万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Development of a WTC Model for Japanese Elementary School Students: To Bridge the Gap between Foreign Language Activities and English Education at Junior High School

为日本小学生开发WTC模式：弥合外语活动与初中英语教育之间的差距

批准号：
24520699
财政年份：
2012
资助金额：
$ 2.83万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

Construction of a New L2 WTC Model and Development of an English Language Proficiency Scale for Japanese Children

新的L2 WTC模型的构建和日本儿童英语语言能力量表的开发

批准号：
22K00734
财政年份：
2022
资助金额：
$ 2.83万
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

会员权益说明：