「卓越した大学教員」が有する教授能力とその形成プロセスに関する研究

“优秀大学教师”所具备的教学能力及其形成过程研究

基本信息

批准号：
20K14080
负责人：
根岸千悠
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Kyoto University of Foreign Studies (2022)Osaka University (2020-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は、優れた教授活動を行う、「卓越した大学教員」が有する教授能力を調査分析した上で、その能力の形成プロセスを解明することで、大学教員に求められる教授能力を明らかにすることである。「卓越した大学教員」が有する能力に関する質問紙調査ならびに「卓越した大学教員」に対するインタビュー調査等を実施し、質的・量的双方の調査結果に基づき、大学教員に求められる教授能力を同定することを目指している。2022年度は、主として、（１）大学教員に求められる授業設計能力に関する調査、（２）大学教員の教授観に関する調査を中心に、研究を進めた。（１）では、昨年度検討した「学習者中心のシラバス」と「教員中心のシラバス」について、特にシラバスの学習目標と評価の項目に焦点を当て、学生がそれぞれのシラバスに対してどのように認識しているかを調査し、海外の先行研究の結果と比較した。加えて、授業設計の中でも学習目標の設定について、Bloomらが開発した「教育目標分類学（ブルーム・タキソノミー）」や改訂版のタキソノミーに着目し、初等中等教育の教員養成での取り扱いと、FDやプレFDでの取り扱いとを比較した。（２）では、「卓越した大学教員」の教授観の枠組を検討するために、大学教員の教育に対する考え方や抱負を言語化した文書（Statements of teaching philosophy）等に関して、先行研究やプレFD・FD等の実践を概観した。

本研究的目的是调查分析从事优秀教学活动的“优秀大学教师”所具备的教学能力，并厘清这些能力的形成过程，从而明确大学教师所需的教学能力。这样做。进行“优秀大学教师”能力的问卷调查和“优秀大学教师”的访谈调查，根据定性和定量的调查结果来确定大学教师所需要的教学能力。这就是我的目的。 2022财年，研究重点是（1）大学教师所需的课程设计能力研究，以及（2）大学教师对教学的看法研究。在(1)中，关于去年考虑的“以学习者为中心的课程大纲”和“以教师为中心的课程大纲”，我们将重点关注课程大纲的学习目标和评价项目，并考察学生对每个课程大纲的看法。是否如此，并与国外前期研究结果进行比较。此外，关于课程设计中学习目标的设定，我们重点关注了Bloom等人制定的“教育目标分类法”及其修订版，并讨论了其在中小学教师培训中的处理，例如：以及FD 中的处理进行了比较。在(2)中，为了考察“优秀大学教师”教学理念的框架，我们将考察以往的研究、预FD等关于教学理念表述的内容，这些表述了大学教师对教育的思考和愿望。提供了 FD 等实践的概述。