「主体性」評価支援を目的としたCAT方式による高校生向け標準メタ認知検査の開発

使用CAT方法开发高中生标准元认知测试以支持“独立”评估

基本信息

批准号：
21H00874
负责人：
宮本友弘
金额：
$ 10.9万
依托单位：
Tohoku University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究では，CBTによる高校向け標準メタ認知検査の開発を目的に，3つの班（標準検査開発班、統計分析班、システム開発班）を組織し，相互に連携させながら進めている。2年目である本年度における各班の成果は次の通りである。（１）標準検査開発班：昨年度の理論的検討を踏まえ，メタ認知の内容を整理し，「メタ認知的知識」（自己知識，方略知識，宣言的知識，手続き的知識・条件的知識）に関して31項目，「メタ認知的活動」（事前段階・遂行段階・事後段階のそれぞれにおけるメタ認知的モニタリング及びメタ認知的コントロール）に関して36項目，計67項目を作成した。それらを用いて高等学校3校における計745名の高校生を対象に標準化のための予備調査を実施した。また，次年度の本調査実施に向けて，計画の策定と準備を進めた。（２）統計分析班：上記①の予備調査で得られたデータについて、項目分析（分布、平均値、標準偏差、IT相関、因子分析等）と下位尺度構成及びその信頼性・妥当性の検証を行った。また，昨年度，IRTに基づく検査の実施方式をアダプティブ方式からリニア方式への変更したことに伴い，用意する検査項目セットの仕様について策定した。（３）システム開発班：昨年度開発したCBTシステムのプロトタイプに，①IRTに基づくリニア方式による検査実施で使用する複数の検査項目セットの提示系列を編集する機能，②妥当性検証等で使用する別検査を付加する機能，②各検査項目セットの項目順序を毎回ランダムにする機能，を追加し，改善を図った。

在这项研究中，我们组织了三个小组（标准测试开发组、统计分析组和系统开发组），利用 CBT 开发高中标准元认知测试，并且我们正在相互协作。今年第二年各组的成绩如下。（1）标准测试开发团队：在去年理论学习的基础上，我们整理了元认知以及与“元认知知识”相关的内容（自我知识、策略性知识、陈述性知识、程序性知识、条件性知识）共67个。共创建了31个项目和36个与“元认知活动”（前期、执行阶段和后期各阶段的元认知监控和元认知控制）相关的项目。利用这些数据，对三所高中的总共 745 名高中生进行了初步标准化调查。此外，还为明年主体调查的实施制定了计划，做好了准备。（2）统计分析小组：对上述①初步调查所得数据进行项目分析（分布、平均值、标准差、IT相关性、因子分析等）、分量表结构，并验证其信效度。我做到了。此外，根据去年IRT测试实施方法由自适应法改为线性法，制定了测试项目集的规范。（3）系统开发团队：去年开发的CBT系统原型包括（1）基于IRT的线性测试中使用的多个测试项目集的演示系列编辑功能，以及（2）用于验证等的单独测试(2) 每次对每个测试项目集中的项目顺序进行随机化的函数。