ICTでのSociety5.0対応チーム学校の実効化：担任と養護教諭の「溝」解決

利用ICT实现社会5.0兼容的团队学校：解决班主任和学校护士之间的“差异”

• 批准号: 20K20812
• 负责人: 野村 純
• 金额: $ 4.08万
• 依托单位: Chiba University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-07-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K20812/
• 关键词: 養護教諭養成; 教科教員養成; 事故; 共通理解; コミュニケーションスキル; 教職大学院; 附属学校; 養護教諭; 一般（担任）教諭; 養成の溝; ICT教育; GIGAスクール; 保健教育; 教員養成; 担任教諭; 情報伝達; ICT活用; 保健授業; 担任教員; チーム学校

養護教諭養成と一般の教科の教諭養成はそれぞれ別のシステムで行われており、カリキュラムベースで20％以下の重なりしかなく、重なる部分も一般教養であり、教員としての資質能力にかかわる部分では共通する授業はない。また養成者も全く異なるバックグラウンドであり、それぞれにどのように養成しているかについての共通理解を図る機会や場所も存在しない。このため個二つの教員はそれぞれ別々に養成が行われ、共通理解のないまま学校に配置されている。これが原因となって学校内での情報共有などにおいて溝が生じている可能性が考えられる。本研究では両者の溝について調査するとともに、これを補完するICTの活用方法について研究を進めている。令和4年度は、教員養成において教科の養成学生と養護教諭の養成学生が事故発生時に連携する必要性を認識し、さらにどのように連携する必要があるかについてその情報共有の詳細を時間経過を追って学ぶ授業に関して授業研究を行った。この授業研究は教職大学院、附属中学校と連携し行った。この結果、開発した授業を理科教育養成コース学生と養護教諭コース養成学生との協働授業として施行した。この結果について自由記述をもとにテキストマイニングの手法なども用い分析した。この結果を千葉大学教育学部研究紀要などに報告した。さらに、この結果に基づき開発したロールプレイを中心とする授業の改善を進め、卒業前に教員志望学生の実践力を高めるために開講されている教職実践演習の実質化に資する授業およびカリキュラムの開発を目指す。

培训老师在一般学科中的培训和教学教师在不同的系统中进行，课程基础仅重叠，重叠的部分是通识教育，并且在与老师的素质有关的部分中很常见上课。此外，学员是完全不同的背景，没有机会或地点了解他们的培训方式。因此，两名教师接受了分别培训，并被安置在学校的情况下，没有共同的理解。这可能是由于学校的信息共享差距引起的。在这项研究中，我们正在研究两者之间的差距，并研究如何使用ICT进行补充。在一年中的第四年中，在培训教师对学科培训中的培训中，将确认信息共享的细节，以及在事故发生时需要合作的需求，以及如何合作我们对学习课程进行了课堂研究。该课程的研究与教学研究生院和附属初中合作。结果，发达的班级被作为科学教育培训课程与护理教师培训学生之间的合作课程。使用基于免费描述的文本挖掘方法对结果进行了分析。该结果已报告给Chiba University教育学院。此外，班级和课程的发展有助于实现教学专业实践练习，以提高毕业前有抱负的教师的实践技能，并改善了课程，主要是基于此结果而发展的。

项目成果

担任と養護教諭のオンラインによる協働授業の実践報告 : GIGAスクール環境を活用した新しい保健学習の在り方の開発

班主任和学校护士在线协作课程的实用报告：利用 GIGA 学校环境开发新的健康学习方法

• DOI: 10.20776/s13482084-70-p229
• 发表时间: 2022
• 期刊: 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of The Faculty of Education, Chiba University
• 作者: 土屋綾子;野村純
• 通讯作者: 野村純

Analysis of the relationship between high school student7sPMS/PMDD prevalence and frequency of their visit to the school health care room

高中生7sPMS/PMDD患病率与学校保健室就诊频率的关系分析

• 发表时间: 2022
• 期刊: Annual Report of Asia ＆ ASEAN Center for Educational Research
• 作者: Haruka Yamaguchi;Jun Nomura
• 通讯作者: Jun Nomura

高校生におけるPMS・PMDDの実態および学校生活へ与える影響 : 保健室来室回数，保健調査有症項目数，欠席日数，遅刻・早退日数との関連

高中生经前综合症/经前抑郁症的实际情况及其对学校生活的影响：与去护士办公室的次数、健康调查中症状项目数、缺勤天数、迟到天数的关系提早离开

• DOI: 10.20776/s13482084-70-p99
• 发表时间: 2022
• 期刊: 千葉大学教育学部研究紀要 = Bulletin of The Faculty of Education, Chiba University
• 作者: 山口悠;野村純
• 通讯作者: 野村純

養護教諭と担任のICTを活用した連携による理科実践授業の安全強化の新たな取り組み

一项新举措，通过学校护士和班主任之间的合作，利用信息通信技术加强实用科学课程的安全

• 发表时间: 2022
• 作者: 森重比奈;土屋綾子;野村純;土田雄一;伊藤裕志
• 通讯作者: 伊藤裕志

Development of online classes for Health education with collaborative style by Homeroom teacher and Health education teacher ~For the improvement of elementary school education~

班主任与健康教育老师合作开发健康教育网络课程～为了小学教育的提高～

• 发表时间: 2021
• 作者: Hyodo M;Hisa Y;Nishizawa N;Omori K;Shiromoto O;Yumoto E;Sanuki T;Nagao A;Hirose K;Kobayashi T;Asano K;Sakaguchi M;二宮恭子・酒井利信・大石純子;Ayako Tsuchiya,T Jun Nomura
• 通讯作者: Ayako Tsuchiya,T Jun Nomura