協働的能力の向上を目的としたSP参加型IPEプログラムの構築と効果検証

旨在提高协作能力的SP参与式IPE项目构建及有效性验证

• 批准号: 20K10658
• 负责人: 渕田 英津子
• 金额: $ 2.5万
• 依托单位: Kawasaki City College of Nursing (2022)Nagoya University (2020-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K10658/
• 关键词: 模擬患者; 多職種連携教育; 協働的能力; 看護学生; 教育プログラム; 模擬患者（SP）参加型; 多職種連携教育（IPE）プログラム; 模擬患者; 多職種連携教育; 協働的能力; 看護学生; 教育プログラム; 模擬患者（SP）参加型; 多職種連携教育（IPE）プログラム

本研究の目的は，看護学生の協働的能力の向上を目的とした「模擬患者参加型多職種連携教育プログラム（以下，SP参加型IPEプログラム）」を検討し，その効果を検証することである。2022年度は，研究者が新設看護大学へ移動し，後任者が1年間決まらない状況が生じた。そのため，「コミュニケーション力」「多職種を理解する力」，「関係性に働きかける力」「看護の役割を果たす力」「内省する力」から成る多職種連携能力に必要な協働的能力（以下，協働的能力）の向上を目的としたSP参加型IPEプログラムを実施することができなかった。そこで，SP参加型IPEプログラムに参加した看護学生の協働的能力を評価できる評価方法を文献検討，IPE研修会や学会で得た情報を基に検討した。結果，日本では，IPEの準備状況を評価するRIPLS日本語版（田村，2012），社会的スキルを測定するKiss-18（菊池，1988），チーム医療の協働意識を測定する日本語版ATHCTS（山本，2012），独自の質問紙調査，半構造化インタビューなど，評価に多様な方法が用いられていた。また，これらの尺度を単一で用いるだけでは，本プログラムの協働的能力の一側面しか評価できず，日本の多職種連携の教育背景に考慮する必要性，学部学生への使用に課題があることも示された。そこで，日本でSPやIPEを用いた教育評価を目的に開発が進められている尺度の検討を行った。結果，「基盤的コミュニケーション力」「自職種・他職種の理解」「チーム医療協働能力」から成る多職種連携能力評価尺度（ICASU）（澤田，2020），「協働的能力」「提言力」「組織形成力」から成る専門職連携教育（IPE）評価尺度（吉村，2018）を用いることで，看護学生の協働的能力を評価することが可能であると考える。現在，これらの尺度を用いた効果検証の方法を継続して検討している。

这项研究的目的是检查“模拟患者参与式多专业合作教育计划（以下简称SP参与式IPE计划），旨在提高护理学生的协作能力，并检查其有效性。 2022年，研究人员搬到了一所新的护理大学，一年没有决定继任者。因此，不可能实施SP参与性IPE计划，旨在提高协作能力（以下称为协作能力），包括“沟通技巧”，“了解多专业人士”，“与人际关系互动的能力”，“与人际关系互动的能力”，“与履行护理的作用”和“反映能力”的能力。因此，我们回顾了文献，并检查了一种评估方法，该方法可以评估基于在IPE培训课程和学术会议上获得的信息参加SP参与IPE计划的护理学生的协作能力。结果，在日本，已经使用了各种方法进行评估，包括日语版本的RIPL（Tamura，2012年），评估IPE准备状态，KISS-18，KISS-18（Kikuchi，1988），衡量社交技能，ATHCT（Yamamoto，2012年），该（Yamamoto，2012年），在团队医学和各种问题中均应进行衡量的良好性，包括访问量的方法，以及一系列问题，以及一系列问题，以及一系列问题，以及一系列的问题，以及一系列问题，以及一系列的问题，以及一系列的问题，以及一系列的评估，以及一系列的评估，并进行了何种问题。它还表明，仅使用这些措施只能评估该计划协作能力的一个方面，并且有必要考虑日本多学科合作的教育背景，并且对本科生的使用面临挑战。因此，我们检查了日本开发的量表，用于使用SP和IPE进行教育评估。结果，我们认为，可以使用多专业协作能力评估量表（ICASU）（ICASU）（Sawada，2020）来评估护理学生的协作能力，该评估量表（ICASU，2020年）包括``基本沟通技巧由``合作能力''组成，``推荐能力''和``组织形成能力''。当前，我们正在继续研究使用这些措施来验证有效性的方法。